2024年广东职业技术学院在广东录取分数线及录取位次排名 附历年数据参考
2024年广东职业技术学院在广东录取分数线是多少?对应的位次排名多少?参考广东职业技术学院2024年高考录取数据数据可知,广东职业技术学院在广东2024年物理类(普通类)最低录取分数线400分,对应位次318347名,历史类(普通类)最低录取分数线392分,对应位次131548名。以下是广东职业技术学院2024年在广东录取批次分数线供广大考生参考查阅。
2024年广东职业技术学院在广东录取分数线及对应位次
物理类[普通类-专业组(504)]:最低录取分数线400分,对应最低位次318347。
物理类[协同培养-专业组(508)]:最低录取分数线474分,对应最低位次194469。
物理类[协同培养-专业组(506)]:最低录取分数线472分,对应最低位次198101。
物理类[协同培养-专业组(509)]:最低录取分数线439分,对应最低位次258090。
物理类[学分互认-专业组(510)]:最低录取分数线387分,对应最低位次335934。
物理类[中外合作办学-专业组(515)]:最低录取分数线351分,对应最低位次375064。
历史类[普通类-专业组(501)]:最低录取分数线392分,对应最低位次131548。
历史类[协同培养-专业组(502)]:最低录取分数线475分,对应最低位次56535。
历史类[学分互认-专业组(503)]:最低录取分数线376分,对应最低位次148408。
历史类[中外合作办学-专业组(516)]:最低录取分数线264分,对应最低位次249221。
科目 (招生类型) |
录取批次 (专业组) |
2024 分数线 |
2024 位次 |
---|---|---|---|
物理类 (普通类) |
专科批 (504) |
400 | 318347 |
物理类 (协同培养) |
专科批 (508) |
474 | 194469 |
物理类 (协同培养) |
专科批 (506) |
472 | 198101 |
物理类 (协同培养) |
专科批 (509) |
439 | 258090 |
物理类 (学分互认) |
专科批 (510) |
387 | 335934 |
物理类 (中外合作办学) |
专科批 (515) |
351 | 375064 |
历史类 (普通类) |
专科批 (501) |
392 | 131548 |
历史类 (协同培养) |
专科批 (502) |
475 | 56535 |
历史类 (学分互认) |
专科批 (503) |
376 | 148408 |
历史类 (中外合作办学) |
专科批 (516) |
264 | 249221 |
广东职业技术学院在广东近几年录取分数线及录取位次排名
广东职业技术学院在广东近几年录取数据如下:2024年物理类录取分数线400分,对应位次318347名,历史类录取分数线392分,对应位次131548名。2023年物理类录取分数线369分,对应位次325549名,历史类录取分数线381分,对应位次155631名。2022年物理类录取分数线428分,对应位次257887名,历史类录取分数线421分,对应位次117566名。2021年物理类录取分数线352分,对应位次288724名,历史类录取分数线408分,对应位次133961名,学考录取分数线282分,对应位次151731名,3+证书录取分数线173分,对应位次52885名。
年份 | 科目 (招生类型) |
录取批次 (专业组) |
分数线 | 录取位次 |
---|---|---|---|---|
2024 | 物理类 (普通类) |
专科批 (504) |
400 | 318347 |
2024 | 物理类 (协同培养) |
专科批 (508) |
474 | 194469 |
2024 | 物理类 (协同培养) |
专科批 (506) |
472 | 198101 |
2024 | 物理类 (协同培养) |
专科批 (509) |
439 | 258090 |
2024 | 物理类 (学分互认) |
专科批 (510) |
387 | 335934 |
2024 | 物理类 (中外合作办学) |
专科批 (515) |
351 | 375064 |
2024 | 历史类 (普通类) |
专科批 (501) |
392 | 131548 |
2024 | 历史类 (协同培养) |
专科批 (502) |
475 | 56535 |
2024 | 历史类 (学分互认) |
专科批 (503) |
376 | 148408 |
2024 | 历史类 (中外合作办学) |
专科批 (516) |
264 | 249221 |
年份 | 科目 (招生类型) |
录取批次 (专业组) |
分数线 | 录取位次 |
---|---|---|---|---|
2023 | 物理类 (普通类) |
专科批 (504) |
369 | 325549 |
2023 | 物理类 (协同培养) |
专科批 (505) |
485 | 163491 |
2023 | 物理类 (协同培养) |
专科批 (506) |
464 | 196354 |
2023 | 物理类 (协同培养) |
专科批 (508) |
457 | 208037 |
2023 | 物理类 (协同培养) |
专科批 (507) |
439 | 234844 |
2023 | 物理类 (协同培养) |
专科批 (509) |
425 | 256539 |
2023 | 物理类 (中外学分互认项目) |
专科批 (510) |
324 | 362839 |
2023 | 历史类 (普通类) |
专科批 (501) |
381 | 155631 |
2023 | 历史类 (协同培养) |
专科批 (502) |
457 | 72494 |
2023 | 历史类 (中外学分互认项目) |
专科批 (503) |
385 | 150933 |
年份 | 科目 (招生类型) |
录取批次 (专业组) |
分数线 | 录取位次 |
---|---|---|---|---|
2022 | 物理类 (普通类) |
专科批 (504) |
428 | 257887 |
2022 | 物理类 (协同培养) |
专科批 (505) |
484 | 168593 |
2022 | 物理类 (协同培养) |
专科批 (506) |
454 | 218611 |
2022 | 物理类 (协同培养) |
专科批 (508) |
445 | 231836 |
2022 | 物理类 (协同培养) |
专科批 (507) |
440 | 240174 |
2022 | 物理类 (协同培养) |
专科批 (509) |
430 | 255794 |
2022 | 物理类 (中外学分互认项目) |
专科批 (510) |
418 | 272597 |
2022 | 历史类 (普通类) |
专科批 (501) |
421 | 117566 |
2022 | 历史类 (协同培养) |
专科批 (502) |
450 | 86994 |
2022 | 历史类 (中外学分互认项目) |
专科批 (503) |
399 | 140893 |
年份 | 科目 (招生类型) |
录取批次 (专业组) |
分数线 | 录取位次 |
---|---|---|---|---|
2021 | 物理类 (普通类) |
专科批 (503) |
352 | 288724 |
2021 | 物理类 (协同培养高技能人才) |
专科批 (515) |
457 | 191704 |
2021 | 物理类 (协同培养高技能人才) |
专科批 (513) |
425 | 229475 |
2021 | 物理类 (协同培养高技能人才) |
专科批 (516) |
416 | 238673 |
2021 | 物理类 (协同培养高技能人才) |
专科批 (514) |
412 | 242392 |
2021 | 物理类 (协同培养高技能人才) |
专科批 (512) |
387 | 263968 |
2021 | 物理类 (协同培养高技能人才) |
专科批 (507) |
347 | 291836 |
2021 | 历史类 (普通类) |
专科批 (501) |
408 | 133961 |
2021 | 历史类 (协同培养高技能人才) |
专科批 (510) |
462 | 81963 |
2021 | 历史类 (协同培养高技能人才) |
专科批 (511) |
445 | 98150 |
2021 | 历史类 (协同培养高技能人才) |
专科批 (508) |
437 | 105835 |
2021 | 历史类 (协同培养高技能人才) |
专科批 (509) |
428 | 114887 |
2021 | 历史类 (协同培养高技能人才) |
专科批 (502) |
421 | 121177 |
2021 | 学考 (普通类) |
专科批 (004) |
282 | 151731 |
2021 | 学考 (学考美术类) |
专科批 (003) |
231 | 10377 |
2021 | 3+证书 (普通类) |
专科批 (001) |
182 | 47781 |
2021 | 3+证书 (普通类) |
专科批 (002) |
173 | 52885 |
参考广东职业技术学院在广东近几年的录取数据,考生可以将自己的平时成绩与之进行对比,以判断自己能否考上。需要注意的是,历史数据仅供参考,不能作为考生录取的唯一依据。毕竟每年考生人数、都会影响高试题难度等多种因素考结果,因此实际情况可能会有所不同。