2024年吉林财经大学在安徽录取分数线及录取位次排名 附历年数据参考
2024年吉林财经大学在安徽录取分数线是多少?对应的位次排名多少?参考吉林财经大学2024年高考录取数据数据可知,吉林财经大学在安徽2024年物理类(普通类)最低录取分数线523分,对应位次95364名,历史类(普通类)最低录取分数线515分,对应位次23696名。以下是吉林财经大学2024年在安徽录取批次分数线供广大考生参考查阅。
2024年吉林财经大学在安徽录取分数线及对应位次
物理类[普通类-专业组(1770(W003))]:最低录取分数线534分,对应最低位次81180。
物理类[普通类-专业组(1770(W001))]:最低录取分数线523分,对应最低位次95364。
物理类[中外合作办学-专业组(1770(W002))]:最低录取分数线522分,对应最低位次96881。
历史类[普通类-专业组(1770(L001))]:最低录取分数线515分,对应最低位次23696。
历史类[中外合作办学-专业组(1770(L002))]:最低录取分数线502分,对应最低位次28505。
科目 (招生类型) |
录取批次 (专业组) |
2024 分数线 |
2024 位次 |
---|---|---|---|
物理类 (普通类) |
本科批 1770(W003) |
534 | 81180 |
物理类 (普通类) |
本科批 1770(W001) |
523 | 95364 |
物理类 (中外合作办学) |
本科批 1770(W002) |
522 | 96881 |
历史类 (普通类) |
本科批 1770(L001) |
515 | 23696 |
历史类 (中外合作办学) |
本科批 1770(L002) |
502 | 28505 |
吉林财经大学在安徽近几年录取分数线及录取位次排名
吉林财经大学在安徽近几年录取数据如下:2024年物理类录取分数线523分,对应位次95364名,历史类录取分数线515分,对应位次23696名。2023年理科录取分数线476分,对应位次108008名,文科录取分数线445分,对应位次49062名。2022年文科录取分数线521分,对应位次23031名,理科录取分数线488分,对应位次99762名。2021年文科录取分数线555分,对应位次25244名,理科录取分数线487分,对应位次90872名。
年份 | 科目 (招生类型) |
录取批次 (专业组) |
分数线 | 录取位次 |
---|---|---|---|---|
2024 | 物理类 (普通类) |
本科批 1770(W003) |
534 | 81180 |
2024 | 物理类 (普通类) |
本科批 1770(W001) |
523 | 95364 |
2024 | 物理类 (中外合作办学) |
本科批 1770(W002) |
522 | 96881 |
2024 | 历史类 (普通类) |
本科批 1770(L001) |
515 | 23696 |
2024 | 历史类 (中外合作办学) |
本科批 1770(L002) |
502 | 28505 |
年份 | 科目 (招生类型) |
录取批次 (专业组) |
分数线 | 录取位次 |
---|---|---|---|---|
2023 | 理科 (普通类) |
本二 | 476 | 108008 |
2023 | 理科 (中外合作办学) |
本二 | 473 | 111312 |
2023 | 文科 (普通类) |
本二 | 445 | 49062 |
2023 | 文科 (中外合作办学) |
本二 | 457 | 43536 |
年份 | 科目 (招生类型) |
录取批次 (专业组) |
分数线 | 录取位次 |
---|---|---|---|---|
2022 | 文科 (普通类) |
本二 | 521 | 23031 |
2022 | 文科 (中外合作办学) |
本二 | 524 | 21076 |
2022 | 理科 (普通类) |
本二 | 488 | 99762 |
2022 | 理科 (中外合作办学) |
本二 | 491 | 96414 |
年份 | 科目 (招生类型) |
录取批次 (专业组) |
分数线 | 录取位次 |
---|---|---|---|---|
2021 | 文科 (普通类) |
本二 | 555 | 25244 |
2021 | 文科 (中外合作办学) |
本二 | 564 | 19488 |
2021 | 理科 (普通类) |
本二 | 487 | 90872 |
2021 | 理科 (中外合作办学) |
本二 | 481 | 96216 |
参考吉林财经大学在安徽近几年的录取数据,考生可以将自己的平时成绩与之进行对比,以判断自己能否考上。需要注意的是,历史数据仅供参考,不能作为考生录取的唯一依据。毕竟每年考生人数、都会影响高试题难度等多种因素考结果,因此实际情况可能会有所不同。